Artikels

Het debat rond de Vlaamse toetsen woedt volop. In het schooljaar 2023 - 2024 komen ze er dan echt. Dan zullen er zowel in het tweede middelbaar als in het vierde jaar basisonderwijs centrale toetsen afgenomen worden. Later, in 2025-2026, volgt ook het zesde middelbaar.

Voor onthaalleerkrachten, klasleerkrachten, zorgleerkrachten, zorgcoördinatoren en directeurs brengt de komst van anderstalige nieuwkomers vaak heel wat vragen met zich mee.

Techniek vindt plaats in een krachtige leeromgeving, stelt de leerlingen voor uitdagende problemen, biedt kansen tot samenwerken en geeft zelfvertrouwen door succeservaring. De rol van de leraar is daarin cruciaal.

We moeten er niet flauw over doen: de kunst waar we het in ons DKO over hebben is voor de overgrote meerderheid de witte westerse kunst met de grote K. Dat heeft een invloed op de instroom van ons publiek.

De motivering voor het attest van de leerlingen ligt in de eerste plaats besloten in de cijfers. Met vrucht beëindigen impliceert evenwel geenszins dat de leerling moet slagen voor het geheel van de vorming. Het schoolreglement mag bijgevolg niet eisen dat een leerling slaagcijfers op alle vakken moet halen of alle leerplandoelstellingen om een A-attest te krijgen. De beslissing over het slagen is bovendien geen louter mathematische optelling van de behaalde cijfers per vak.

Onlangs presenteerde de inspectie de Onderwijsspiegel 2022. Hierin blikt zij terug op het schooljaar 2020-2021. De inspectie hield vooral ondersteunende bezoeken die eindigden met een kort verslag met sterktes en groeikansen voor de school.