Kenmerken van goede feedback
2024-03-06
Over wat goede feedback precies is, bestaan nogal wat misvattingen. Bij feedback reflecteert de leraar, samen met de leerling, op hetgeen de leerling heeft gedaan om een bepaald doel te bereiken. Het is een verslag van, een reactie op, datgene wat een leerling heeft gedaan of geschreven. Vaak bestaat het geven van feedback echter in het prijzen of afkeuren of uit goedbedoelde adviezen. Dat is meestal niet productief. Een positief oordeel zoals 'prima gedaan' of 'mooie poster' is voor het moment plezierig om te horen, maar bevat geen informatie die ertoe kan leiden dat de volgende prestatie beter wordt. Bovendien bestaat het gevaar dat leerlingen in toenemende mate alleen nog maar extrinsiek gemotiveerd worden in plaats van uit te gaan van hun eigen motivatie en dat ze gaan vertrouwen op hun eigen reguleringsvermogen. Positieve feedback werkt goed bij alle leerlingen, maar is vooral belangrijk bij leerlingen met weinig zelfvertrouwen. Voor leerlingen met veel zelfvertrouwen werkt zowel positieve als negatieve feedback.